Curso cómo diferenciar si es TDAH o un problema conductual en el aula

Reconoce la Diferencia entre TDAH y Conducta Oposicionista para una Intervención Educativa Adecuada

Este entrenamiento está diseñado para docentes y profesionales de la educación primaria que se enfrentan al desafío de la inatención, la impulsividad y la conducta disruptiva. El curso te proporcionará herramientas de observación claras y basadas en criterios funcionales para diferenciar si la conducta en el aula es resultado de un Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) o si se trata de un problema conductual (oposicionista, desafiante o motivacional). Aprenderás a focalizar tu atención en las variables clave (cronicidad, consistencia, respuesta a la motivación) para favorecer una observación más precisa y desarrollar una respuesta educativa y de apoyo adecuada en el ambiente escolar.

Modalidadesde Capacitación

Presencial (en nuestra sede)

Edificio "La fuente" Piso 2 Oficina 1. C. Reyes Ortiz, el Prado, a una cuadra de la plaza del estudiante.
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Virtual en vivo (sincrónico)

Virtual en vivo por Google Meet o Zoom.
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Qué aprenderás

Conocimientosque vas a adquirir

Conocer los criterios fundamentales del TDAH (inatención, hiperactividad, impulsividad) y cómo se manifiestan en el aula.
Distinguir las funciones ejecutivas afectadas por el TDAH (planificación, memoria de trabajo) de la falta de interés o límites.
Aplicar fichas de observación para registrar la frecuencia, intensidad y el contexto de las conductas.
Reconocer cuándo la conducta es intencional (oposicionismo) y cuándo es una dificultad neurobiológica (TDAH).
Desarrollar un repertorio de estrategias de manejo adecuadas para cada perfil de desafío conductual/atencional.
Orientar a las familias y especialistas con información objetiva y diferenciada sobre el comportamiento del estudiante.

Este curso es para vos.

Docentes de Primaria que buscan precisión en la observación de la conducta en el aula.
Psicólogos y Psicopedagogos Escolares que inician procesos de detección y derivación.
Maestros de Apoyo y Educación Especial que diseñan Planes de Intervención Individual (PII).
Directivos y Coordinadores interesados en capacitar a su personal en la detección diferenciada.

Contenidosdel curso

Módulo 1: Fundamentos de la Diferenciación: TDAH vs. Conducta

Introducción a las funciones ejecutivas. Criterios diagnósticos del TDAH. La conducta disruptiva como síntoma vs. la conducta oposicionista como elección.

Módulo 2: La Inatención: ¿Incapacidad o Falta de Interés?

Observación de la cronicidad y consistencia de la inatención (frente a tareas que gustan vs. tareas que aburren). Detección de problemas en la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento.

Módulo 3: Impulsividad e Hiperactividad: El Contexto como Clave

Observación de la hiperactividad (motor de un niño) y la impulsividad (reacción sin pensar). Analizar si estas se detienen o mitigan ante la presencia de consecuencias o motivadores.

Módulo 4: El Factor Emocional y la Regulación

Diferencias en la regulación emocional y la frustración. Reconocimiento de cuándo la conducta es una demanda de atención y cuándo es una dificultad en el control de impulsos.

Módulo 5: Herramientas de Registro y Fichas de

Observación Diseño de fichas de observación diferenciada (frecuencia, duración y contexto). Cómo registrar la respuesta del estudiante a las estrategias de motivación y disciplina.

Módulo 6: Respuesta Educativa Adecuada y Canalización

Estrategias de manejo específicas para TDAH (entorno estructurado, apoyos visuales) vs. estrategias para problemas conductuales (refuerzo positivo, límites firmes). Protocolo de comunicación a familias.

Resultadosque vas a lograr

Podrás determinar con mayor precisión la naturaleza del desafío que presenta el estudiante.
Mejorarás la efectividad de tus intervenciones al aplicar estrategias específicas para cada caso (TDAH vs. Conducta).
Evitarás la confusión de diagnósticos y las etiquetas inapropiadas en el aula.
Aumentarás tu repertorio de estrategias para el manejo del aula, reduciendo el estrés docente.
Podrás comunicar tus observaciones a psicólogos y neurólogos de forma objetiva y diferenciada.
Contribuirás a una intervención psicoeducativa más acertada y orientada a la necesidad real del niño.

Certificado Digital de Finalización

Al finalizar recibirás un Certificado Digital de Finalización que acredita los conocimientos prácticos adquiridos durante la capacitación.

El certificado refleja la habilidad para aplicar lo aprendido en proyectos reales, demostrando competencias concretas y listas para implementar en tu negocio o emprendimiento.

Curso cómo diferenciar si es TDAH o un problema conductual en el aula

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